Educação ambiental: vários olhares e várias práticas, organizado por Eunice Aita Isaia Kindel, Fabiano Weber da Silva e Yanina Micaela Sammarco, é uma coletânea voltada à educação ambiental e à aproximação entre conceitos, formação docente e experiências realizadas em contextos educacionais. Eu consideraria a obra especialmente para professores, estudantes de licenciatura e pedagogia e pessoas envolvidas em projetos escolares de educação ambiental.
Seu principal atrativo é não ficar apenas na discussão conceitual: a proposta inclui atividades e relatos de projetos ligados a escolas e universidades. A principal limitação é temporal. A edição central identificada é de 2004, e há referências a uma segunda edição de 2006; por isso, eu não a usaria sozinha para orientar documentos curriculares, legislação ou políticas educacionais atuais. Como repertório pedagógico e registro de práticas de educação ambiental, porém, continua sendo uma obra que vale a pena conhecer.
Veredito em 1 minuto
- Vale a pena para: professores, estudantes de licenciaturas e pedagogia, pesquisadores e pessoas que desenvolvem projetos de educação ambiental.
- Principal qualidade: aproxima fundamentos ambientais de atividades e experiências educacionais concretas.
- Principal limitação: é uma obra do início dos anos 2000 e não substitui referências atuais sobre currículo, legislação e políticas ambientais.
- Edição central: 1ª edição, Editora Mediação, 2004, em brochura.
- Disponibilidade: pode exigir procura entre diferentes ofertas e exemplares usados.
- Se não encontrar: faz sentido comparar outras opções entre os livros sobre educação ambiental.
Transparência: o Editora Mediação pode receber comissão em compras qualificadas feitas por links de afiliado, sem custo adicional para você. Como não encontrei uma oferta direta da edição identificada com ASIN confirmado, confira cuidadosamente título, organizadores, editora, ano e edição antes de comprar.
Educação ambiental: vários olhares e várias práticas vale a pena?
Sim, eu considero Educação ambiental: vários olhares e várias práticas uma obra que vale a pena conhecer quando o objetivo é ampliar repertório sobre educação ambiental e observar maneiras de aproximar conceitos ambientais da prática educativa.
A coletânea se diferencia de um manual puramente teórico porque reúne discussões introdutórias e propostas ou relatos relacionados ao trabalho educacional. Entre os assuntos associados à obra aparecem ecologia, ecossistema, biodiversidade, preservação de espécies, reservas naturais, lixo, lazer e educação ambiental.
Isso a torna mais interessante para quem está pensando em projetos, formação docente ou investigação acadêmica do que para quem procura apenas uma introdução muito recente ao tema.
Para quem eu indicaria o livro
- professores que procuram repertório para projetos e discussões de educação ambiental;
- estudantes de pedagogia e diferentes licenciaturas;
- educadores envolvidos em propostas interdisciplinares;
- pesquisadores interessados em práticas de educação ambiental na escola;
- leitores que querem observar como o tema era discutido e aplicado em experiências educacionais do início dos anos 2000.
Para ampliar essa busca para outras áreas da prática docente, eu também consultaria a seleção de livros para professores.
Quando eu escolheria uma referência mais recente
Eu escolheria outra obra como referência principal se a necessidade for trabalhar exclusivamente com currículo, legislação, políticas públicas ou orientações educacionais atuais. Uma publicação de 2004 ou 2006 pode continuar relevante como repertório pedagógico, mas não deve ser presumida como retrato das normas vigentes.
Também procuraria uma alternativa se a prioridade for um material passo a passo já organizado para aplicação imediata em uma série ou faixa etária específica. A proposta desta coletânea é mais ampla.
Pontos fortes
- articulação entre conceitos e práticas educacionais;
- presença de experiências ligadas a escolas e universidades;
- variedade de questões ambientais;
- utilidade para formação e planejamento de projetos;
- possibilidade de leitura por capítulos conforme o interesse.
Pontos a considerar
- publicação original identificada em 2004;
- não deve ser tratada como atualização normativa;
- disponibilidade comercial irregular;
- há mais de uma edição citada em referências acadêmicas;
- registros consultados divergem entre 107 e 108 páginas para a edição de 2004.
O que é Educação ambiental: vários olhares e várias práticas?
Educação ambiental: vários olhares e várias práticas é uma coletânea organizada por Eunice Aita Isaia Kindel, Fabiano Weber da Silva e Yanina Micaela Sammarco. A edição central identificada foi publicada pela Editora Mediação em 2004.
A apresentação comercial da obra a direciona a pesquisadores, professores e estudantes interessados em educação ambiental. A proposta é introduzir assuntos ligados às ciências ambientais e contextualizá-los por meio de atividades e relatos de projetos desenvolvidos em ambientes educacionais.
| Informação | Dado confirmado ou observado |
|---|---|
| Título | Educação ambiental: vários olhares e várias práticas |
| Organização | Eunice Aita Isaia Kindel; Fabiano Weber da Silva; Yanina Micaela Sammarco |
| Editora | Mediação |
| Edição central | 1ª edição, 2004 |
| Formato | Brochura |
| ISBN-10 | 8587063855 |
| ISBN-13 | 9788587063854 |
| Paginação | Há registros de 107 e 108 páginas |
| Idioma | Português |
| 2ª edição | Há referências acadêmicas a uma edição de 2006 |
A divergência de uma página entre registros bibliográficos é pequena, mas é suficiente para eu evitar apresentar uma única paginação como universal. Se esse dado for importante para um trabalho acadêmico, o ideal é conferir o exemplar efetivamente utilizado.
Por que há referências a 2004 e 2006?
Porque há registros da primeira edição em 2004 e citações acadêmicas de uma segunda edição publicada em 2006. Isso é especialmente importante para quem procura a obra em sebos, bibliotecas ou catálogos, pois exemplares de anos diferentes podem aparecer lado a lado.
Antes de usar a referência em um trabalho, eu confirmaria diretamente no exemplar o ano, a edição e a paginação.
O que o livro aborda?
A obra combina fundamentos ambientais com exemplos de como esses assuntos podem entrar no espaço educacional. A descrição bibliográfica destaca ecologia, ecossistemas e biodiversidade e relaciona esses fundamentos a propostas de atividades e relatos de projetos.
Ecologia, ecossistemas e biodiversidade
Esses conceitos aparecem como parte da base necessária para discutir educação ambiental. A vantagem, para quem atua em educação, é que a obra procura ligar essa fundamentação a situações de ensino, em vez de manter a discussão apenas no campo conceitual.
Atividades e projetos em escolas e universidades
Há capítulos documentados que mostram essa preocupação com a prática. Entre os títulos citados em trabalhos acadêmicos estão Para além do vestibular: a educação ambiental no Ensino Médio e Propostas de Atividades integradas no Ensino Fundamental.
Outra referência encontrada é As Múltiplas Concepções de EA em uma Comunidade Escolar. O conjunto ajuda a entender por que o livro pode interessar a quem estuda educação ambiental não apenas como conteúdo, mas como prática construída dentro da comunidade educativa.
Preservação, reservas naturais, lixo, lazer e arte
A apresentação da obra também associa os projetos a temas como preservação de espécies, reservas naturais, lixo e lazer. Há ainda referência acadêmica a um capítulo denominado O Lazer & Arte – Educação Ambiental.
Essa variedade é útil porque evita restringir educação ambiental a uma única questão. O professor pode encontrar pontos de partida para ciências, projetos interdisciplinares, debates sobre consumo e resíduos e atividades que relacionem ambiente, comunidade e práticas culturais.
Como o livro pode ajudar professores e projetos escolares?
Eu usaria a coletânea principalmente como repertório para pensar projetos, perguntas e formas de abordar educação ambiental na escola. Ela parece mais adequada como fonte de ideias e reflexão pedagógica do que como roteiro fechado que deve ser reproduzido exatamente.
- observar exemplos de projetos já realizados em espaços educacionais;
- identificar maneiras de relacionar conceitos ambientais ao cotidiano;
- planejar trabalhos interdisciplinares;
- discutir diferentes concepções de educação ambiental;
- ampliar referências para formação inicial ou continuada de professores;
- encontrar temas que possam ser atualizados e reconstruídos para a realidade de uma escola específica.
Para quem está montando uma biblioteca profissional mais ampla, a página de livros para professores ajuda a comparar obras destinadas a diferentes necessidades da prática docente.
As atividades podem ser usadas hoje?
Elas podem servir como referência, mas eu faria uma atualização crítica antes de aplicá-las. Escola, currículo, recursos disponíveis e debates ambientais mudaram desde a publicação da obra.
Isso não elimina o valor de uma experiência pedagógica anterior. Ao contrário: ela pode funcionar como ponto de comparação para perguntar o que ainda faz sentido, o que precisa ser adaptado e quais questões ganharam importância desde então.
O livro ainda é atual para estudar educação ambiental?
Eu separaria duas coisas: atualidade normativa e utilidade pedagógica. Como referência para legislação, currículo ou políticas vigentes, uma obra de 2004 não deve ser usada isoladamente. Como registro de concepções e experiências de educação ambiental, ela pode continuar útil.
Essa distinção é particularmente importante em trabalhos acadêmicos. Um texto mais antigo pode ser pertinente para reconstruir debates, comparar práticas e entender trajetórias da área sem precisar ser tratado como a palavra final sobre o tema.
Se a intenção for construir uma bibliografia mais atual e variada, eu complementaria esta obra com outros livros sobre educação ambiental e, para um panorama mais amplo da área educacional, com a seleção de melhores livros sobre educação.
Como encontrar Educação ambiental: vários olhares e várias práticas sem errar a edição?
Como a disponibilidade é irregular, eu conferiria os dados bibliográficos antes de fechar a compra. Há registros de exemplares de 2004 e 2006, além de ofertas de livros usados.
- Título: Educação ambiental: vários olhares e várias práticas;
- Organizadores: Eunice Aita Isaia Kindel, Fabiano Weber da Silva e Yanina Micaela Sammarco;
- Editora: Mediação;
- 1ª edição identificada: 2004;
- ISBN-10 da edição de 2004: 8587063855;
- ISBN-13: 9788587063854;
- Formato identificado: brochura;
- Paginação: confirme no exemplar, pois os registros consultados divergem entre 107 e 108 páginas.
Em exemplares usados, eu também observaria estado de conservação, presença de anotações, páginas faltantes e correspondência entre a descrição e a edição efetivamente enviada.
O que escolher se o livro estiver difícil de encontrar?
Eu partiria da finalidade da leitura, e não apenas da tentativa de encontrar um substituto com título parecido. Educação ambiental pode ser estudada sob perspectivas bastante diferentes.
| O que você procura | Próximo caminho |
|---|---|
| Outras obras especificamente sobre educação ambiental | Comparar livros sobre educação ambiental |
| Referências para a prática e formação docente | Ver livros para professores |
| Uma biblioteca mais ampla de pedagogia e educação | Ver melhores livros sobre educação |
Conclusão: vale a pena procurar este livro?
Eu procuraria Educação ambiental: vários olhares e várias práticas se a intenção fosse conhecer uma coletânea brasileira que articula fundamentos ambientais, escola, universidade e experiências pedagógicas. Para professores e estudantes de formação docente, esse caráter aplicado é seu ponto mais interessante.
Ao mesmo tempo, eu faria a compra com a expectativa correta. Trata-se de uma publicação do início dos anos 2000, com disponibilidade irregular e mais de uma edição circulando. Ela faz mais sentido como parte de uma bibliografia do que como única referência para educação ambiental hoje.
Se o exemplar estiver caro, em condições ruins ou simplesmente não aparecer, eu não forçaria a compra. Nesse caso, vale direcionar a busca para outras leituras de educação ambiental e escolher uma obra que corresponda melhor ao projeto, à disciplina ou à formação que você pretende desenvolver.
Perguntas frequentes
Quem escreveu Educação ambiental: vários olhares e várias práticas?
A obra é uma coletânea organizada por Eunice Aita Isaia Kindel, Fabiano Weber da Silva e Yanina Micaela Sammarco. Como reúne diferentes contribuições, é mais preciso apresentá-los como organizadores do que atribuir todo o conteúdo a um único autor.
Quantas páginas tem Educação ambiental: vários olhares e várias práticas?
Os registros consultados para a edição de 2004 não são uniformes: encontrei referências a 107 e a 108 páginas. Para citação acadêmica ou compra de um exemplar específico, eu confirmaria a paginação diretamente na edição utilizada.
O livro serve para professores?
Sim. A proposta da obra inclui professores e estudantes entre seus públicos e relaciona fundamentos ambientais a atividades e experiências educacionais. Eu a consideraria especialmente como repertório para formação e planejamento de projetos.
Educação ambiental: vários olhares e várias práticas traz atividades?
Sim. A descrição da obra menciona propostas de atividades e relatos de projetos, e referências acadêmicas confirmam capítulos ligados a atividades integradas no Ensino Fundamental e à educação ambiental no Ensino Médio. Isso não significa, porém, que todo o livro funcione como um caderno de atividades prontas.
Existe uma segunda edição do livro?
Há referências acadêmicas a uma segunda edição publicada pela Mediação em 2006. Como a primeira edição de 2004 também circula, é importante verificar o ano e a edição do exemplar antes da compra ou da elaboração de uma referência bibliográfica.
Vale a pena comprar um exemplar usado?
Pode valer, especialmente porque se trata de uma obra antiga e a disponibilidade de exemplares novos é irregular. Eu conferiria edição, ISBN, conservação, páginas, eventuais anotações e a descrição do vendedor antes de decidir.
O livro é suficiente para estudar educação ambiental hoje?
Eu não o usaria como única referência. Ele pode contribuir com repertório histórico e pedagógico, mas uma formação atual também precisa de bibliografia recente e de documentos normativos vigentes.